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支付宝的达令猴买东西可靠吗？
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马上秋收了，70，80的农村朋友，有没有关于秋收时的童年回忆？
我是八十年代初期生人，回想起来，小时候的秋收，很多事情存在了美好的记忆里。
好像是96年左右，那年我十六岁，那时候秋收没有联合收割机，都是用人工掰玉米，然后再用小撅头把玉米杆弄倒，最后捆成垛收走。
记得那天，地里的活基本都忙完了。大人们都回家了，让我在地里看着，下午吃完饭后他们从家里开拖拉机来拉玉米。地里没有人了，就我自己。我跑到地边一条干沟里抽烟休息，那里正好有一排树荫。我刚到那里，突然听到草窝里有动静。慢慢走过去蹲下来仔细一看。原来是东边地邻大亮和他女朋友抱在一起，又摸又亲。看他女朋友那样，好像还很享受的样子。
我突然跳起来大喝一声。吓得她俩差点蹦了起来。哈哈。我跟大亮很熟，他比我大五岁，初中毕业走上社会了。
他爬起来要揍我。我边跑边喊：“你揍我我就到处散播你们的事。”他停下了脚步。最后我被他一盒烟收买了！😄
我也是60年代的农民，并且还长期坚守在自己的承包地里种田。不过现在种的地少了，把远地烂地都退耕还林了，剩下的就是村周围的七八亩地，干起活儿来就轻松许多。
在以前，种地就如当刮金板来使，总想多种点地，多打些五谷杂粮，让粮囤里满满的就无比自豪很有成就感的！那时候的我，年轻力气旺盛。从早上吃点米稠糊饭，要去七八里外的山顶上割麦子，给了现在的人仅爬一次八十度碎石坡路就累的不行了，那还能再干活呢?
说来真奇怪，就我现在回想起来真不可思议。那时候的人特别干劲大，从早一直干到晚都不觉得一点累，也许是天天锻练成的吧!
其实那时候的我刚在家种了一二年地，对种地技术还不太精通。那次割麦子，我父亲和我哥他俩割的又快又多，而我呢，落在他们后面，干着急镰刀不由人使唤，累的汗流浃背，也没割下多少。说实在的，山坡瘠薄旱地，长的麦子矮矮的，有了握的没割的，给了现在的年轻人早就扔下不管了。三个人手忙脚乱的割了一上午，就把一亩三分地割完，并且还捆绑住挑回家了。他俩比我挑得多，我挑的有他们的三分之一，还把我累的两三天都歇不过来。人家他们俩挑着很沉的担子，腰不弯腿不软，一肩膀能走半里路，看起来还挺轻松似的。而我挑的就少，首先就是肩膀疼的受不了，走几十步就得放下歇一歇。那天大约就是中午一点多，头顶上有块乌云，刮了一阵大风后，顷盆大雨就扑泻下来，我一步一哆嗦走在下坡的山路上，越紧张，腿越不由人使，还没走几步，双脚踩在泥地上就滑倒了，差一点就掉进深沟里，我当时简直就吓懵了，两条腿发抖的，尤如一个落溏鸡似的，说成啥也不敢再挑了。看看那时候受的是什么罪，给了现在年轻人能受得了吗？
说起秋收，让我立马恍惚想到了收麦子。随即脑海里出现一轮火红毒辣的大太阳，灼热的风，高温天气和金黄灿烂如最纯粹沙漠的一大片麦田，镰刀割在麦子上的声音，无数麦子纷纷倒伏的形状，以及麦子被绑成捆，运回家，被送进打场机（脱粒机），脱出颗颗晶莹麦粒和人们挥舞着钢叉把剩下的麦秸秆，堆成大山一样的麦秸垛。
这些收获的情景都发生在夏季，因为太过浓烈，而产生发生在秋季的错觉，是否说明，秋收就乏善可陈呢？绝不！
秋收最先想到收玉米，完全可以将一个大活人的身高给淹没了，长满白萝卜一般大小的玉米，每个青色叶子包裹着玉米的顶端，都有一绺长长的胡子，拨开胡须就能看见里面累累如珠粒的玉米。把玉米从玉米秆上掰下来，装袋子，装满几袋子用一木制手扶小推车推回家，剥掉大部分叶子，留下三两片最有韧劲的，十来个一起，绑成一扎，架在屋檐下，静静等待时间晾干。
然后还要把玉米秆抱到地头，那是真高兴啊，你抱一堆，我抱一堆，三五个人差不多一个多小时吧就把放到玉米秆给抱完了，接着种麦子。刚收获完的玉米地，被咀嚼着新鲜玉米叶的牛们，拉着犁具重新翻开，农夫们跟在后面，一边吆喝着牛，一边把拌着化肥的麦粒撒进泥土里。然后，再用耕耱的平平整整，在脉脉秋阳的照耀下，悄然发芽生长。
关于秋收的回忆和记忆，那时候无忧无虑的在麦秸垛上玩，晚上还要轮流看打场机（脱粒机）想想都高兴，现在都遥远而零碎。再也回不去了。
秋收时，童年的回忆，有呀！在大山里，那小路窄窄的，弯弯曲曲的，只能看十米以内。记得有一天早晨很早，哥哥在前面走，我没跟上，走着走着，从山上面冲下一野兽，也没看清是啥，致今都害怕一人上山了，怕急了。那时我大概十二到十三岁左右，秋季割稻子，我笨不会割，也不会捆，学着割，爸爸捆，可能手不够大吧，镰刀割到手了，血淋淋的，爸爸看见心疼，以后不让我割，让我抱稻谷苗，稻谷叶子，像小刀，割手，一天下来手被割的红通通的，想想就觉得可怜，小时候太苦了，什么活都是手工，没有机械，全靠人。农民苦，农民累。希望大家爱惜粮食，不浪费。感谢邀请
如何教育一二年级的孩子？
我喜欢具体谈问题，拿数学来讲吧，我觉得应该培养孩子数学的学习兴趣，贴近生活的认知拓展以及自主思考的能力。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！越来越多的家长开始意识到兴趣的重要性，它是学习的第一内驱力，然而却不知道如何引导，其实数学无处不在，只需给孩子一双探索发现的眼睛。在一年级教学过程中，有很多的情景导入，这就是引导孩子去进入场景想象中去思考和理解需要学的概念。在我的一年级趣味数学专栏中，专门划分了拓展认知和趣味游戏版块，目的是让孩子去经历情景，在实际经验中去内化知识。以下举例，供您参考！
以下选自我的一年级趣味数学专栏，189已购，40+好评支持！
① 数的组成
比如数的分成，是计算的基础。7岁左右孩子还是形象思维阶段内，通过实物进行认知是一年级孩子最有效的方式。比如分物游戏或通过骰子相对面数字和为7来理解数的组成。
② 认识平面图形
王老师推荐通过设置实际的数学实践活动作业去让孩子参与认知活动。比如让孩子拍照记录生活中的一些常见平面图形，进行汇总。超市是很好的认知场所，为此王老师还设计了一些活动模板。就像写作文需要经历一样，数学概念理解如果有了感知经验，既增加了趣味性，也能更深刻理解概念。
③ 益智游戏
为什么这么说呢？其实一年级教育并不是教会孩子多少知识，而是让他基本建立一个正确的价值观、自身色彩、独立特性，就好比先做好一个模型然后再慢慢加工成型，使他的人生轨迹更明朗、清晰。
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第一点：树立正确的价值观、对错观！我们都知道小孩子都是朦朦胧胧来到了这个世界，他对一切都是未知和好奇的。作为父母、老师，将自身人生经历和社会经验作为教材一点点悉心传授，让小孩子对事物有正确的判断、明断是非的能力！
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第二点：教会小孩子要学会包容、与人分享、不要自私自利。当今大部分的孩子都是独生子女，家里都当做掌心肉。忽然跟一群小朋友每天在一起，没有了独特的呵护，难免会感到被忽视、孤单。所以为了预防此事，家长、老师要教会小孩子优良的品质。
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第三点：有爱心，能够主动帮助他人。人们都喜欢跟热心的人做朋友，小朋友也不例外。一个有爱心、乐于帮助他人、伸出援手的小孩无意会得到老师和小朋友的喜爱。
感谢邀请。
这个问题看似简单，其实如果能解答清楚，或许需要一本书。
小学一二年级，是幼小衔接阶段，是孩子适应学校生活的重要时期。概括起来说，需要注意五方面的问题：
1.培养孩子良好的习惯。包括作息、饮食、卫生、按时完成作业等。有些生活习惯是幼儿园期间就应培养形成的，小学阶段需要巩固和完善。
2.培养孩子各种生活能力和技能。小学和幼儿园有质的变化，幼儿园的主要任务是通过游戏激发孩子兴趣和探索精神，培养团队精神，老师对孩子倾向于生活、安全等方面的照顾；小学的重点开始向学习知识倾斜，对孩子生活方面的照顾已经不是老师第一位的任务。所以孩子自理能力越来越重要，比如自己收拾文具、系鞋带、打扫卫生等。
3.培养孩子健康的人际交往能力。小学生开始正式进入集体生活状态，在学校规范的管理体制内，需要和同学一起学习、参加学校活动，这需要孩子能与同学和平相处，可以结交几个小朋友，融入集体生活，感受友谊的温暖和美好。
4.培养孩子良好的品格。用家长和家庭的良好氛围，教育影响孩子团结他人、助人为乐、热爱班集体、尊重师长、爱护环境、爱护学校的荣誉等，从小就培养孩子昂扬向上的心态，为孩子健康快乐成长奠基。
5.家长必须养成爱学习的习惯。与时俱进，伴随孩子成长。孩子的成长和家庭的教育理念、家长的教育方式密不可分，家长一定要通过专业书籍、专业培训班等，注意学习与时代同步的教育理念，加强与学校和老师沟通，时刻关注孩子成长，家校共育，为孩子提供优质的教育成长环境。
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